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讓孩子吃到第二顆糖果

本文Tag標(biāo)簽:兒童發(fā)展??
  有這樣一個(gè)故事。有一次,松下電器公司招聘一批基層管理人員,采取筆試與面試相結(jié)合的方法。計(jì)劃招聘10人,報(bào)考的卻有幾百。經(jīng)過一周的考試和面試之后,通過電子計(jì)算機(jī)計(jì)分,選出了10位佼佼者。當(dāng)松下幸之助將錄取者一個(gè)個(gè)過目時(shí),發(fā)現(xiàn)有一位成績特別出色、面試時(shí)給他留下深刻印象的年輕人未在10人之列。這位青年叫神田三郎。于是,松下幸之助當(dāng)即叫人來復(fù)查考試情況。

  結(jié)果發(fā)現(xiàn),神田三郎的綜合成績名列第二,只因電子計(jì)算機(jī)出了故障,把分?jǐn)?shù)和名次排錯(cuò)了,導(dǎo)致神田三郎落選。松下立即吩咐糾正錯(cuò)誤,給神田三郎發(fā)錄用通知書。

  第二天公司派人轉(zhuǎn)告松下先生一個(gè)驚人的消息:神田三郎因?yàn)闆]有被錄取而跳樓自殺了。錄用通知送到時(shí),他已死了。這一消息,松下沉默了好長時(shí)間,一位助手在旁也自言自語:“多可惜,這么一位有才干的青年,我們沒有錄取他?!薄安?,”松下?lián)u搖頭說:“幸虧我們沒有錄用他。意志如此不堅(jiān)強(qiáng)的人是干不成大事的。”

  人人都有軟弱的時(shí)候,但只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能平安地度過心情上的低潮。

  心理學(xué)家做了一個(gè)有趣的“果汁軟糖”實(shí)驗(yàn):研究者讓一些四歲的孩子挨個(gè)進(jìn)入一間空曠的房間,并對(duì)每個(gè)孩子說:“這顆糖是給你的,但我要出去辦點(diǎn)事,如果你等我回來之后再吃,我就再給你一顆?!睂?duì)這顆糖,孩子們的態(tài)度千差萬別;有的迫不及待當(dāng)時(shí)就吃下去了,有的稍作猶豫但終于還是吃了下去,有的則堅(jiān)持等待。研究者進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,調(diào)查表明,這些孩子上中學(xué)時(shí),那些在四歲時(shí)能以堅(jiān)韌換得第二顆糖的孩子通常獨(dú)立性強(qiáng)、自信、開朗、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng);而那些早年經(jīng)不起果汁軟糖誘惑的孩子則更多地表現(xiàn)出孤僻、易受挫折、固執(zhí)、并往往屈服于壓力,逃避挑戰(zhàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示的是兒童自己控制情緒和壓制沖動(dòng)的能力。

  有些父母因?yàn)閻圩约旱暮⒆?,?duì)于孩子的要求總是盡快盡量地滿足,生怕委屈了孩子,從而使孩子養(yǎng)成了任性、驕橫的性格??墒撬麄儏s忘了,將來孩子走向社會(huì)后能如此輕易地獲得他們所需要的“糖果”嗎?習(xí)慣了輕易地獲取“糖果”的人又如何會(huì)有耐心去等待的“第二顆糖果”呢?

  父母們,你希望孩子“吃到第二顆糖果”嗎?那么,請(qǐng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志吧!

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